來資助農村的輟學女童。

相對於男童來說，貧困地區的女童的求學機會無疑更少，命運無疑更加悲涼。

“老師，選擇學校的受助者時，不用要求學習成績優秀，只要真是家境貧寒，就優先選擇吧。”他誠懇地向團委老師表達了願望，也得到了首肯。

這一點，封睿也曾經和他爭論過：“資源應該給更優秀的人，這樣才能發揮更大的作用。我能理解你的想法，可是我得指出來，你這樣不符合物競天擇的原則。”

邱明泉悵然地笑了笑：“可是怎麼判斷優秀呢？一個家庭貧困的學生，你拿他的成績和一個衣食無憂的城市學生去比，又談何公平？”

僅僅是為了體面地活著，他們可能就需要把課餘的時間放在打工掙錢上，哪還有精力去更多的學習？惡性迴圈會一直跟著他們，甚至將他們拖入徹底的深淵和絕境。

封睿淡淡道：“背景和出身，本就是衡量一個人是否優秀的一部分。這的確是不公平，可是奢求絕對公平本就是天真。”

“我懂你的意思。”邱明泉微微嘆了口氣，“可是真的有很多人需要一個機會，一旦有這個機會，他們也有可能就此拼命向上，對命運充滿感激。”

前世的記憶很多已經逐漸淡忘了，可是他也永遠記得那個自己離開中學課堂的下午。

陽光似乎是熾烈的，他已經記不得那時候老師的樣子，也記不得同學們有沒有人透過窗戶看一眼他的身影，可是他腦海裡卻清楚記得，學校操場上那根孤零零的紅旗旗杆上，有一隻小鳥頂著烈日，孤單停在那上面，面向著教室。

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