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至於其他單位，和她專業不相干，哪怕她比別人多活了一世，也未必能幹的下來專業的人才能幹的工作。

所以，去農科院，對於徐婉寧而言，是當下最好的選擇。

系主任等了許久都沒有等到徐婉寧說那句自己想聽的話，不得已之下，只能自己主動提及。

他清了清嗓子，這才說道：“徐同學，是這樣的，經過我們農業學院院領導的一致討論，再加上許校長的背書，我們決定，留你在咱們華清大學的農業學院任教。當然了，你現在還是學生，資歷不夠，所以一開始只能讓你當輔導員。”

八十年代初期，大學的等級劃分跟後世不大一樣，輔導員大多是從尚未畢業的學生當中挑選。

徐婉寧是恢復高考後的高考狀元，入學幾年，每次不論是大考還是小考，成績永遠名列前茅，再加上她大二的時候就已經在農科院的配合下研究出了雜交水稻，現在更是對大棚種植這項技術有著獨到的見解。

這樣的人才，整個農科院再也找不到第二個了。

讓她留校任教，屬於順勢而為，完全符合規定。

徐婉寧也沒有想到，系主任之所以找她，竟然是為了讓她留校任教？

徐婉寧心動嗎？

答案當然是肯定的。

百分之九十五的華國小孩子，小時候說自己長大以後的夢想，都脫不開當一個辛勤的園丁。

徐婉寧小的時候自然也有過同樣的憧憬。

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