博大精深，同一件事實，用上兩種不同的表述方法，給人帶來的直觀感受就會截然不同。

“還是說，老師你覺得，比起死不悔改的偷竊，單純的炫富行為更加令人難以忍受？”喬薇問道。

在不同人的眼裡，對於“炫富”的定義也完全不一樣。

羅小芸眼皮子淺，總覺得用小一萬的護膚品就是炫富了，可在原主眼裡，女孩子買點自己喜歡的護膚品很正常，這小一萬不過是她一個月生活費的幾分之一，根本算不了什麼。

“炫富”的關鍵字在於“炫”上，如果當事人自己都沒有想要透過炫耀來滿足虛榮心的意識，那麼其實並非真正意義上的炫富，僅僅只是一個情商非常低的行為。

退一萬步來說，炫富炫富，不過是想讓人眼紅罷了，並沒有侵犯別人的人身或是財產權益，和偷竊這類違法犯罪的行為一比，輕微得不能再輕微了。

如今喬薇明目張膽地問出來，生活老師當然不能夠承認，刻意地擺出嚴厲的一面來，顧左右而言他，“薛同學，一碼事歸一碼事，現在我們在談論的是你為什麼要捉弄舍友。”

自古以來，為人師表教書育材，老師是一個受尊重的職業。

但偏偏裡邊總有那麼幾顆老鼠屎，表面道貌岸然，實則皮子底下還不知道裹著什麼玩意兒。

更何況，關於生活老師算不算老師，這還真不好說。

“老師知道，你家裡不差錢，但拿物質條件作為籌碼來笑話舍友，這一點確實太過分了，這是侵害他人名譽的行為，我會跟校方反應……”

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