在盡力補救。如果你們有本事，也可以不接受我的補救。”

學子指責道：“先生，你這是強詞奪理！”

宋問換了條腿翹著：“那……只能說你們理站的不穩，誰讓我是先生呢？”

為首那學生深吸一口氣，施禮道：“先生，不知我等做錯何事，要受此責罰？”

“責罰？這怎麼會是責罰呢？”宋問無辜道，“就像犯困，是人的天性一樣，無關對錯。這站，是人的能力啊，不過讓你們站一會兒，怎麼能叫罰呢？”

眾生皆拂袖冷笑。

求學十多載，還沒見過這麼不靠譜的先生。

宋問站起來，接著道：“就像人，會生病，動物會生病，有病因病灶一樣。植物會不會生病呢？植物若是生病，年年收穫之後，病灶，又會不會留在土裡呢？”

一學生不屑一哼：“聞所未聞！”

宋問指著他問：“那你又如何解釋，一塊地，如果年年種西瓜，它的產量，會越漸減少呢？”

另外一名身材魁梧的學子站起來道：“這些與我等何關啊？”

其餘人紛紛迎合。

“不錯！這些與我們何關？我們只是來上經義的！”

“看先生年紀輕輕，不會就是來教我們種田吧？”

“書院為何會請你這樣的先生？講這些無用的東西。教我等農耕，莫不是要我等回去種田去？”

宋問指著那身材魁梧的學子道：“他們暫且不說，不過你，我肯定不會讓你去種田。你這樣四體不勤五穀不分的人，不適合農耕，更不適合為官，只適合混吃等死。”

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