演唱和舞蹈為主。最後李瑋會讓他們自己合練一段舞臺劇。藝校對孩子們的培養之一就是舞臺劇，每年寒暑假，藝校都有所謂的演出季，會讓孩子們登臺表演。當然，只有表現優異的孩子才有機會。而且因為是採取AB角制度，所以淘汰制度也是很殘酷的。一旦你今天表現不合格，那馬上下場就被B角頂替了上去。所以對於麒麟藝校的孩子們來說，合練一段舞臺劇簡直就是家常便飯。

用了大半天的功夫，李瑋終於在晚上十點的時候結束了面試。雖然藝校人數不像普通學校那麼多孩子，但是李瑋除了初選之外，還將一些自己有印象的孩子組織起來進行復選。複選就比較複雜了，李瑋完全是臨時編寫了個差不多劇本的，而且還特意從麒麟影業抽了幾個表演指導過來和這些孩子對戲。

電影公司的表演指導和藝校的表演老師可不是一個職位，藝校的表演老師是做啟發性工作，給學生們一定基礎之後就讓他們自由發揮；但表演指導卻會給演員戴上鐐銬，讓他們表演規定的動作，然後進行修正。雖然這些表演指導讓孩子們覺得有些不適，但是李瑋卻能發現誰能更好地融入劇組，完成導演的需要。有天分的演員多得是，甚至天才型的演員也不是鳳毛麟角，但是要找到適合劇組的演員卻需要下功夫。

隨著電影工業化的結果，那就是劇組所有人都必須成為劇組的零件，而不是成為劇組的領導者。只有配合良好的劇組才能產出合格的電影作品，這就是這群孩子需要上的重要一課。

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