耳邊念，會學得更快一點。”

謝了了不解：“不是有英語音訊檔案嗎？”學校發的每套教材後面都有配套的音訊軟體。

鶴林道：“那個發音不太標準，和人機考試時的發音不同。”

教材的發音不標準，難道她的發音就標準嗎？

謝了了是不能理解的，也不明白鶴林這麼問的意思，她根本沒有能力幫他練好英語。更不認為有和他熟到這個份上。幾乎沒有多考慮，就開口拒絕：“我沒有時間，你還是找別人吧。”

然而鶴林並不著急，突然開口：“你媽媽知道這次分科考試的事嗎？”

謝了了睜大眼睛。

他說：“她應該很在意你有沒有分到重點班吧。”

鶴林說得沒錯。

雖然謝了了的父母對她管束不嚴，但是還是很在意她的學習成績。他們嘴上不說，謝了了知道，爸爸媽媽都非常希望她這次能分進重點班。

謝了了問：“你說這個幹什麼？”

鶴林很坦白，粲然笑了下，說：“你幫我練習聽力，我教你記英語單詞。下次期末考試的時候，保證你能在年級前四十。”

謝了了有些心動，但還是問：“我自己不能學英語嗎？”

鶴林：“自己學到53分？”

謝了了：“……”

他是怎麼知道的？？

雖然如此，但是仔細想了一下，這件事確實對她沒有什麼壞處。如果真的能考進重點班，她也不用整日聽徐念在耳邊唸叨。

思考良久，謝了了終於沉緩地點了下頭。

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