十一月末，學校進行學生會選舉，期中考試成績在班級前20名的都有參選資格。班主任給每個夠格的學生髮了一張單子，填報自己的特長和希望選擇的部門。陳濤想鍛鍊一下自己的工作能力，他拿著單子隨便看了一下各部門需要成員的條件，體育部需要體能好、得過2次以上獎項的，文藝部需要口才好、善於協商、可以主持節目的，宣傳部要求擅長繪畫、有繪畫功底的陳濤把所有的部門所需條件都看了一遍，他發現自己只夠學習部的要求。

孫洋期中考試考砸了，在班裡排了三十多名，沒有資格參選，陳濤覺得孫洋成績不好跟他的學習習慣有關，他總是喜歡一邊戴耳機聽歌一邊寫作業，他把聲音放得超大，隔著耳機，陳濤都能聽到一些快感的節奏，陳濤問孫洋，邊聽歌邊寫作業能寫進去嗎？孫洋大言不慚地說：“你不懂，動漫裡主角做大事的時候都要配背景樂的！”

孫洋也給陳濤打聽到了很多參選的小道訊息。從孫洋嘴中，陳濤又聽到了那個已經淡忘掉的人——溫健。

孫洋不無興奮地說：“你知道嗎？溫健不是體育部的！”上心理健康課的時候，孫洋跟陳濤說道。

每次上心理健康課班級裡的學生都特別隨便，根本不聽課，因為誰都不認為自己心理方面有什麼障礙。班級里老實點兒的學生就拿出作業本寫作業，那些想放鬆放鬆的就開始聊天兒，心理健康老師也不會管，管了的話就是不寬容、小肚雞腸，按心理學講就是“偏執型人格障礙”。

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