，在梁覺筠講完最後一章ppt致謝後，會議室掌聲轟動。思路清晰，設計合理，實驗大膽開放，成果有目共睹，就連時間都掌控的很好，這樣的presentation值得這樣的掌聲了。

慣例的問答時間到。提問是很有水平的一件事情，在座的絕大多數是本院的老師學生，其中有牛逼哄哄的大boss，也有初見世面的本科生。往往提出來的問題稂莠不齊，有高水平的一針見血的問題，也有令人啼笑皆非的鬧劇。學術彙報，重在交流，並不介意你提出任何問題。

王院長立馬提出一個問題，兩人用英文你一言我一語，將近十分鐘的討論。結束之後，王院長臉上那讚賞和欣喜的笑容一直沒有退散。接著還有幾個教授提了比較刁鑽且深入的問題，梁覺筠一一作答。梁覺筠倒是為在座的絕大多數學生著想，體貼地說了一句：“可以用中文提問，我可以用中文回答。”

於是問題就更是熱烈了，學生們大膽地詢問自己沒聽懂的地方，或者是為什麼要這麼做，當初是怎樣想到這樣的實驗思路的，甚至還有人問，梁老師您為什麼要做科研，是什麼促使你走上科研之路的。氣氛活躍又不失專業。梁覺筠耐心地回答了一個個問題，在遇到專業的詞彙她並不知道怎麼用中文表示的時候會用英文單詞，其餘的都是用中文在回答。時間差不多了，在主持人王院長示意最後一個問題的時候，後排不知道哪個小兔崽子高聲問道：“Dr. Leung, do you have a boyfriend ”梁覺筠抬頭一愣，坐在第三排的夏奕諾甚至看到她挑眉的動作，便淺淺地笑說：“No.”

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