孩子們個個都學得很認真，就連最怕火的羊角辮也躍躍欲試地站了出來。

在握住泡沫滅火器的提手、使出吃奶的力氣摁下壓把時，噴湧而出的白沫嚇了她一跳。

她尖叫著丟下滅火器往回衝去，一把抱住波波頭。

波波頭看起來文靜，但性格卻比羊角辮穩重些，順著羊角辮的小辮子，叫她別怕。

這一天的氣氛平和得不像話，幾乎讓人淡忘了他們已經到了告別這個世界的時刻。

下午的種植課上，甘彧對著書本，教他們認識各類種子，以及如何採集和種植，而池小池從倉庫兌了許多類不同的種子，統統交給了他們，又組織大家在活動時間搭葡萄架。

孩子們忙得熱火朝天時，他退到一邊，取了一本空白的大字本和一本植物類書籍，參考著在大字本上繪製各類種子的形狀，並用孩子能看懂的文字和示意圖，交代他們該如何種植。

他學過分鏡，因此畫畫技巧不錯，畫得竟很是惟妙惟肖。

袁本善坐到了他身邊：“你做這些，他們能看懂嗎。”

池小池低頭勾著線，道：“他們會學的。”

學習也是一種希望。

他們不該總是擔憂著那場大火在哪一天哪一刻會不期而至，再度重演，他們應該有一些新的希望，比如學會在火災發生時砸破玻璃、逃離災厄，比如期待春日裡的草木生髮、葡萄開花。

萬物都應成長，他們也應如此。

羊角辮搭葡萄架搭到一半，便又忍不住去看她的小白菜了。

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