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最大的難點，還是算學。

李含光也是從一年級的課本看起的，九九乘法表，加減乘除等等，一直到三年級她都可以輕鬆理解：畢竟前世她也是上過一些管家課程的，這種心算的水平她還是能夠達到。從四年級開始，她有點抓瞎了，這雞兔同籠也罷了，還有什麼三角形、四邊形開始求面積求邊長……

雖說為了照顧孩童的水平，教科書是深入淺出，和前世的算學經典比，已經撰寫得十分易於理解。但李含光在此事上似乎是缺乏天分，光看教科書她理解得實在吃力，對於自己的數學暑假作業，也是根本不知從何下手，本子都快翻爛了，也才只做出很基礎的幾題而已。

若是如此下去，算學一門課她肯定是別想出色了，考試就考兩門課，即使國文可得滿分，算學不成也是無用。這個問題必須得到解決，但該怎麼解決，李含光卻沒什麼頭緒。

慈幼局裡的幼童無事是不能出門的，這在某種程度上來說也是正中她的下懷，李含光此人，在慈幼局沒什麼存在感，沒有敵人也沒有多少朋友，最多就是和同寢的李蓮湖稍微熟稔點，但兩人也就是做了三個多月的同屋，才剛剛擺脫陌生感。殼子裡換了個人這麼大的事，李蓮湖都沒有絲毫察覺，可見她們的交情有多生疏了。這種無足輕重，不為任何人注意的地位，正適合她小心翼翼地觀察、融入這個世界。封閉的環境，也給她以安全感。再世為人快有一個月了，對於如今的世界，她透過電視、書籍和報紙也有所瞭解……但這並不是說她已經和當地土著沒什麼兩樣了。很多被土著預設為常識的人情世故，她是絲毫都沒有了解，而李蓮湖在這一點上也無法提供什麼幫助，畢竟，她年紀還小，雖然六歲了，但還是懵懵懂懂的，和李含光前世接觸到的那些小姑娘相比，簡直就像是兩三歲的娃子，懂事得非常慢。

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