他一個資訊。

這個女學生桌面上乾乾淨淨的，除了文房四寶以外沒有別的書本。

也就是說沒有原帖……她不是在臨摹，她是在默寫。

楊老師現在的心情已經完全不是吃驚可以描述的，他張大了嘴，停在了桌前呆呆地看著眼前這妍美流變的行書。

蓋聞二儀有像。顯覆載以含生。四時無形。潛寒暑以化物。

這個女學生彷彿壓根沒留意到楊老師的視線，她還在專注地寫，稚嫩的脊背挺得和小松樹一樣，手肘懸空，快速而流暢地寫：是以窺天鑑地,庸愚皆識其端。

剛才還在為書法競賽煩惱的楊老師，現在卻有點無法相信自己的眼睛了。

這……這是《聖教序碑》啊！

☆、楊老師的良心（上）

楊老師的眼神停留在含光背上，就像是一根刺，刺得她怪不舒服的，很想扭肩擰背，緩解一下這隱隱的刺痛。但多年來養成的習慣，使得她近乎是本能地摒棄了心中的雜念，幾乎是抱著虔誠的心情，繼續書寫著大唐時傳承下來的名碑貼。

說來也是好笑，當年開始練字，只是為了和她那小小年紀就刻苦得近乎妖孽的七妹慪氣，可練著練著，卻是練出了樂趣，書法成為了她前世最拿得出手的特長。甚至因為書法的出眾，她也曾得到父親的看重，激起了他教女的興致。在繁忙的公務中，她父親也曾抽出幾個下午，指點她臨摹特地從西北搜求來的幾張名貴碑帖，含光到現在都還記得父親的聲音，“飄若遊雲、矯若驚龍，書聖是剛柔並濟，可稱二絕。我也不指望你能兼收幷蓄，你能把書聖的柔給學去了，再兼上一二分的剛強。當今天下女子書法，能比得過你的那也不多了，要學王右軍，別的碑帖多有偽作，你且先把《聖教序碑》臨熟了再說。為人處事，最難得持之以恆，王右軍學書，墨染青池，我且看看你能染黑幾缸水吧。”

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