，最後終於還是忍不住轉頭小聲道，“你力氣小一點它就不會斷了。”

小淨塵：“……”她當然知道筆芯斷裂是因為自己用力太大，可是她已經在不斷減小力度了，誰知道這筆會這麼脆弱的，她果然還是最喜歡師傅給她做的毛筆了，至少筆尖的長毫不會突然斷掉。

直到換了七根鉛筆，小淨塵才找到最適宜的力度，既不會弄斷筆芯，又能在紙上留下清晰的痕跡，她光溜溜的腦門上都不由得沁出一層細密的汗水，寫字神馬的竟然比練功還累人，這到底是要鬧哪樣啊喂～！

小淨塵依葫蘆畫瓢的照著書本寫拼音字母，一個小圈圈下面畫一根斜線就是“a”，單獨的小圈圈就是“o”，小圈圈下面加一橫就是“e”，一根直線上面戳一點就是“i”，畫個小圈圈，再用橡皮擦掉上面一小半就是“u”，小圈圈擦掉上面一半再戳兩個點就是“ǘ”。

且不說小淨塵邊畫邊用橡皮擦有多辛苦，單說下課以後，周老師收到小淨塵的作業以後有多麼糾結，她從來沒見過哪個學生能將拼音字母寫成抽象幾何圖畫的，尤其小淨塵的作業本是沒有任何格子的純白紙，一張A4紙只夠她寫六個拼音字母，可想而知她畫得有多大。

下課以後，周老師抱著作業本如幽靈般飄走了。

第三四節課是數學課，數學老師就是班主任阮老師，由於第一天就見識過小淨塵的“聰明”和“較真”阮老師上課時還特意關注了小淨塵好一會兒，可是，出乎意料的，白淨塵同學似乎並不是一個沒事找事的孩子，也不是個調皮搗蛋的主，更不是一個喜歡用“為什麼”來挑戰老師耐性的好奇寶寶。

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