去好幾天了，唐雅真也沒有下定送他走的決心，自然就聽了紅棗的意見，決定等認真溝透過，確定以幼兒園的能力無法改變他時，再行此下策。

她們站在老師和園方的角度，都不希望孩子走到只能靠極端手段約束的地步。

紅棗答應了戴頌不會單獨見小飛，唐雅真表示理解，順水推舟對小飛冷處理，不責怪不約束，暗中管控，效果反倒不錯，他難得老實了幾天。

“那孩子從來不午睡，”紅棗嘆了口氣，牽起戴頌的手，“正好趁著中午清淨，咱們現在就去吧。”

為了防止小飛吵到其他人午休，唐雅真特意叫人收拾出一間閒置的小教室，給他放了不少安撫情緒的故事書和漫畫，玩具也都是圓潤沒稜角的，生怕他暴力情緒發作，誤傷別人或自己。

門沒有關嚴，站在門外，正好能透過縫隙看到小飛坐在地板上，手中捧著本漫畫津津有味地看。

紅棗剛想敲門，被戴頌攔住。

變化就是這時候發生的，小飛原本看得很高興，臉上笑嘻嘻的，不知道下一頁出現了什麼情節，他表情頓時就變了，把書抓緊，左右猛力拉扯，但書裝訂牢固，紋絲不動，他於是把書按在地上，一頁頁去撕。

原本寧謐的夏日午後，陽光灑照的小教室裡，男孩面目冷酷，把書頁狠狠扯下，攥成團，洩憤似的丟得到處都是。

紅棗目睹全程，臉色發白地抓住戴頌的手。

小飛察覺到動靜，沒有馬上說話，而是掏出一顆大號玻璃球裹進書頁裡，團緊了，猛地揚手朝門口丟過去。

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