然在重文的同時更偏重於工科。

問答之間，那李霄匆匆而來，也參與進了討論，最後陳慧爽朗一笑道：“今日實在獲益良多，海川與明德需要多交流，我看以後明德的老師可以去海川學習半年，海川的老師也可以來明德培訓，互通有無，共同提高。”這話的意思就是將明德和海川提的一樣高度。海川是用重金砸出來的，是陳慧對於這個世界綜合性大學是設想和試驗。日後是要替代國子監的部分教學功能。

而剛好作為野生的，天然的明德書院，能夠和陳慧的想法十分吻合，只是在培養人才上，海川把關非常嚴，而明德明顯就是很鬆了。陳慧又和顧山長討論了關於學級的設定，恆鈞作為海川的高材生，對於海川的考核體系給予了介紹，在這個方面明德明顯差距不小。

聽了恆鈞的介紹，顧山長直說汗顏，說明德與海川之間差距很大，能有海川為師，對於明德是一個契機，他又說道：“開設工學，廣納學生乃是犬子顧朗之意，犬子即將回來，倒是可以幫老朽一起完善書院的規章律例。”

陳慧聽到這裡言道：“伯父，曾在平州面見顧世兄，世兄大才，慧想請世兄進京，委以重任。只是世兄也說，其一離家十多年未曾在二老面前盡孝。其二卻是同伯父一般，想要將明德帶上更高一層樓。但是從我個人而言，世兄之才在於治國，新朝初立，百廢待興。世兄如果放在明德，倒也不是不可，只是有些可惜了。伯父是否能勸勸世兄？”

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