一題選擇題開始檢查，檢查是不是閱卷出錯了，檢查是不是某一項的小數點點錯了，一直檢查到古詩詞理解，然後目光停在作文上，作文的題目是。

梁老師渾身一僵。

南州市第一中學高三年級例來月考都是用牛皮紙包住姓名、學號和班級，壓上訂書針，隨即分配來各個老師批閱，所以各個老師並不知道自己批閱的是哪個班級的，尤其是平行班水平相當，更不知道哪個班是哪個班的了。

所以，梁老師也不知道自己批閱的是高三（2）班的試卷，直到此時看這個作文題目，他才驚覺，他閱的就是高三（2）的試卷，這篇立意新穎，緊扣主題，筆觸流暢溫暖，獨闢新徑地使用第二人稱，讓人眼前一亮，當時他就暗叫奇妙。

可、可、這、這是簡一寫的？

梁老師震驚之餘，又羞又惱，老臉火辣辣的燙。

其他老師也陷入吃驚中。

“怎麼樣，分數出來了嗎？”這時，高三年級理科組組長進來。

“出來了。”唐心寧說。

“又是秦佑彬第一？”

“不是。”高三（1）班班主任羞愧地說。

組長訝異：“不是秦佑彬？那是誰？”

“簡一。”唐心寧低聲說。

組長微微吃驚之後，問：“差多少分？”

“零點五分。”

“零點五分？”

這“零點五分”正巧被高三（2）班的調皮學生窺聽到，他像古代戰爭報捷報的小卒一樣，一路狂奔到高三（2）班大聲喊：“咱們班簡一是全校第一名，超過秦佑彬零點五分！簡一超過秦佑彬零點五分！”

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