間，他出去轉悠，過了二十分鐘帶著一身煙味回來問：你們有招麼？

然後學生挨個說自己的解題思路，老師再挑戰大家的想法，把題目難度提高。有人解出來了，老師再鼓勵大家想別的解法。

總之，這是和姬雲在十中上課時完全不同的一種探索式、啟發式的教學方法。

對她而言，非常適合。

一天課程結束，姬雲自覺受益匪淺，正在收拾書包時，電話響了。一看，是張嘉萱打來的。姬雲現在對這個小姑娘還挺有好感，如果不是她帶她去附中，恐怕她還不會發現原來靈氣可以憑藉人氣積累的事，也不會知道少年班、實驗班、競賽班這些事。

投桃報李，姬雲接了張學霸的電話，就把自己在育才學校“超前班”一天的經歷告訴了她。

張學霸聽了既羨慕又嫉妒，很快就要掛了電話，“我跟我媽商量一下去報名的事。”

超前班裡男多女少，上午班只有蔣晴晴一個女生，她又對姬雲抱著敵意，姬雲雖然不是愛熱鬧的人，但如果張嘉萱來了，有個課後能閒聊幾句的女伴也挺好的。

姬雲回到了家，小白搖著尾巴來迎接。

晚飯時，姬雲把姬正揚狠狠地表揚了一頓，然後又問，“不是說你會介紹一個校友來麼？”

姬正揚微笑，“別急。我可是用實習生的名義把人招過來的，總得讓人家先乾點正事，四周實習結束了，帶薪休假的時候再做給你‘當家教’的兼職。”

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