，是學校裡面為國爭光的頂樑柱。

學校的未來就是要靠這一小部分的好學生來書寫的。至於那些差學生，只要不是惹事生非，就是大吉大利了吧？

這所第二實驗中學的高層領導，包括老師，對這一所學校裡面的學生存在著挺大的區別對待。

面對學校裡面赫赫有名的好學生，那就是貼著臉上去說好話，什麼學校這次比賽就靠你們了；你們是我們第二實驗中學的驕傲啊；學校這一次給予了你們很高很高的厚望，你們一定要取得好成績啊；你們在學習上面有任何的需求儘管提出來，生活上面更是如此，如果有人打擾你們學習的，你們一定要說出來，學校會為你們擺平的……

諸如此類的話語就像是川流不息的人群一樣，而且有好學生的人群裡面，聽到這樣子的話的機率會打上許多。

學校將業績寄託在這些好學生的肩膀上面，這是人之常情，畢竟好學生代表了一個學校學生的最高文化水平，也間接的反襯除了一個學校的教學質量好壞。

教學質量好，將出來的好學生就多，教學質量差，教出來的好學生就少，這是一個非常淺顯又實在的道理。

當然了好學生也分了好多種，當兩個好學生放在一起比較，那麼就可能只有一個好學生了，因為另一個好學生已經被ko了。

現實就是這樣子的殘酷，兩隻老虎放在一起，儘管它們彼此都在自己的那一塊領地裡面稱王了，戰無不勝了。但是將它們放在一起，當它們進行一場你死我活的較量，那到最後，能夠稱王的就只有一個。

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