的題目時稍微提點兩句便可。

而許念最近也算比較開竅，比之最初，一題問六遍的情況實在是好太多，所以基本上，週三時，書房裡總是會出現許念晃著筆，姜以致敲著鍵盤，二人隔著一段距離各幹各的，這般的場景。

可這樣的日子持續到今天，許念才後知後覺的發現——姜以致這家教錢也太好拿了！自己竟然還無知地給他端過水果！

許念不樂意了。

她開始沒事找事。

簡單的填空題——“老師，這題不會。”

姜以致抬眸：“問你小學老師。”

語文理解……呃，好像不歸他教……不管，問他！

姜以致垂眼：“問你幼兒園老師。”

許念不服氣了：“老師，你這個不教，那個不教，你這樣會失去工資的你造嗎？”

姜以致內心毫無波動，甚至有點微醺，他下意識的抬手，食指勾出一個“打你這小樣兒”的弧度，點上了許唸的額頭，聲音裡滿是笑意：“年輕人，別老想著搞點大新聞。”

這輕輕的一點下去，兩人都愣了。

姜以致看著自己的手，再看看許念光潔的額頭：控紀不住我記幾啊！

許念懵了——他居然彈我腦袋！我爸爸都沒有彈過我的腦袋！

☆、不捨

對於普通的，慈祥的老師來說，點一下學生的額頭似乎可以稱作是慈愛的表現，但這個動作放在眼下的姜以致身上，就很是違和，甚至於完全變味了。

姜以致甫一出手便有些後悔，他覺得這樣輕柔的一下似乎有些許曖昧，是不該在目前他們的相處中出現的動作。

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