殿下還是太小了，不過終有一日會懂的。”

金絲棗糕香糯可口，我慢條斯理地吃下三塊，“殿下餓了麼？先複習昨日的課，之後再用早膳。”

他昨日在書房裡只坐了兩個時辰，上課時絕不東張西望，卻神遊太虛，壓根聽不進講解。我讓他背韓非的五蠹，文章很長，他一字不漏地全背了下來，煞有介事地抑揚頓挫，背到最後嗓子都啞了。

我道：“‘儒以文亂法，俠以武犯禁，而人主兼禮之，此所以亂也。’用《問田》裡的觀點，以這句話為要義，口頭作一篇三百字的策論。既然你背的這麼熟練，意思都應該理解了。”

他愣住，“我……”

“《問田》是臣第一天為殿下講的文章，兩天就忘了？”

他躲過我的注視，小聲嘀咕了幾個字。

“大聲說話。”

他勉強道：“會背，先生讓我想想。”

等了許久他也沒作出來，我把碟子裡的食物解決完畢，拎著竹板走到他面前，他乖乖地伸出白淨的左手，閉著眼等罰。

我蹲下身，用涼涼的板子觸到掌心，他瑟縮了一下。

“殿下會背，卻不懂文章的意思，所以才需要從頭默誦一遍，當場弄明白了再做策論。是這樣嗎？”

“是。”他乾淨利落地回答。

我很早就聽說東朝過目不忘，幾天下來發現他僅是將字形印在腦中，等要用時如看書一般翻出來應付。那背五蠹時跌宕起落的語調，是他拿來糊弄我的。

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