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當然老師也不是最關鍵的,對於沒有自制力的孩子們來說,家長放羊吃草的觀念更致命,農村的家長送孩子上學,幾乎都是抱著“念幾本書,不要當文盲”“學校有老師管著,不怕孩子到處瘋玩”“別人都上學,我家的也要去”這類心態,所以把孩子送進學校就完事了,家長觀念里根本就沒有監督的概念,孩子逃課也好,不做作業也無所謂,考試別考倒數第一丟臉就成。

在這樣的環境裡,從家長到學生都沒有把成績當一回事,能考高中考大學的,那是人家聰明,以及他們家有這個龍脈,反正就是命好,別人可學不來。

所以,杜鵑自己可能還不覺得什麼,基金會的同事是真的有點“痛心疾首”,杜鵑曾經就讀的蘇市大學不久前又入選了國家“211工程”名單,也就是老百姓口中的名牌大學之一了,杜鵑如果能重回學校,就算重新念大一,四年後依然是名牌大學畢業生,前途重回光明。

基金會的林理事親自找的肖副總,幾年前他們只是小員工的時候,肖副總是鬱總的助理,林理事跟著許總,由於兩位老總在工作上配合默契、聯絡頻繁,他們倆也常配合工作,因此無論是工作還是私交都很不錯。林理事開口,肖副總二話不說就答應。

這個關係並不難找,至少肖副總是拍著胸脯應下來的,問題出在杜鵑身上,經過這麼一場遭遇,重獲新生的杜鵑有點看破“世俗”了。被拐賣之前她只想好好讀書,畢業後找個好單位;遭受迫害的時候她意志消沉,生無可戀,甚至在逃脫的過程中,她腦子裡都一片空白,並不知道未來該怎麼走;直到跟基金會的工作人員回羊城總部的路上,她從封閉的世界中走出來,慢慢了解到這個基金會都做過什麼,杜鵑也有一個念頭。

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