你為什麼不來了？難道是徐二毛的故事講完了？她心中的疑惑也解開的緣故？

回憶了下，她夢到代教授的契機是她想當面問這個教授《民俗初考》的事，現在她有資料了，施教授也願意提供幫助，代教授就功成身退了？

這很有可能。

秦青突然懂了。

代教授想教導學生，所以在學生迫切的希望得到他的教導後，他就出現了。

山子想念教官，所以才出現在教官身邊。

容榕當然不可能是想念她。她從容榕的性格猜，容榕極有可能是想向她炫耀秦城有多愛她，他們的愛有多堅貞才把她拉過去的！

她現在的確不怎麼迫切的需要代教授的教導，只是想省去麻煩，代教授洞察了她的動機不純，於是就不搭理她了。

秦青沮喪的都不知道說什麼好了……

還有容榕啊……你還真是……雖然基本上目的也達到了……

☆、第 11 章 先人與今人

“你這是打算學德語？夠用功啊。”司雨寒見秦青這幾天出來進去都帶著個小本本記滿單詞，頭都不抬的拿手機查單詞查意思，絞盡腦汁的翻譯，還問她這裡這麼翻意思對不對，把司雨寒也問得頭大。

秦青內牛滿面……

她也不想啊，代教授學富五車，故事後面跟著就是分析，勾引得她不要不要的，就是裡面有大段大段的德文。她倒是能問施教授，可她連單詞都不會讀，難道一個一個給施教授拼？那也不能把人家老教授當線上翻譯使啊。思來想去，靠人不如靠已，還是她自己弄懂，再結合前後文猜上一猜，大概能明白個八九不離十。再有不懂的問題集中一下再去問施教授，這也像個學習的樣子。

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