苦差事，但有補貼，旅費和餐費報銷，此外一份問卷能拿到30塊錢的酬勞。

劉老師進門說明詳細要求，最後委派了蘇南和他那門課程的課代表負責統籌。調研兩人一組，負責一個區，40份問卷，說多不多說少不少。蘇南作為課代表，自然得發揮精神，讓其他同學挑完了，自己負責剩下的。

最後，留給她的是y市g鎮，整個省都排得上號的貧困地區。

出發時間最晚週五下午，每組學生有兩天時間。為求穩妥，陳知遇和劉老師各在一市市中心坐鎮指揮。

陳知遇拈了支粉筆，在黑板上寫下一串號碼，“去y市的同學，遇到什麼情況，打這個號碼。每晚7點群裡彙報座標。大家注意人身安全。”

一抬目光，卻是落在蘇南臉上。

蘇南視線與他對上，立即低下頭去。

和蘇南同行的是劉老師的課代表，兩人發揮苦中作樂精神，一人分了20份問卷，各自負責一片，準備著咬一咬週六一天完成，週日就能去y市的市中心逛一逛。

g鎮偏遠，已到農村。

蘇南與村委會的負責人接上頭，對方派了個女書記，騎一輛電動車，在田間道路穿行。

一望無際的綠色，延伸到地平線，匯入遠處綿延起伏的山巒。

田對岸有棵參天古木，樹枝上繫著紅布條，在風裡招擺。

真發起問卷來，才發現這事兒遠不如想象的容易。如今還留在農村的，多是已上了年紀的老人，語言不通，文化程度不高，加之問卷題目設計得曲高和寡，比劃半天，簡直雞同鴨講……蘇南無法，只得逐題逐題地拆分講解。

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