姜惠蓮似乎對她的答案稍稍滿意，嗯了一聲，道：“之前讓你來美國念研究生，你不願意，我尊重了你的意思，不過國內和美國的教育到底不能比，你將來的phd一定要申請美國的學校。雖然現在你才研一，但託福和gre還是得早點準備，不然等到研二開始做論文的時候，可能沒有精力，學校和導師我會幫你聯絡。你現在一個人住，沒人監督你，我擔心你不自覺，以後每個星期給我發一份你的學習進度。”

石穗揉了揉額頭：“好的，媽媽。”

姜惠蓮又嚴厲地叮囑了幾句，才掛了電話。

姜惠蓮是一個不折不扣的嚴母，以至於對石穗來說，長期以來母女的分開生活，是一件萬幸的事情。

石穗出生於一個知識分子家庭，父母本來都是國內大學教師。不同的是，父親石開林是一個安於現狀的男人，而姜惠蓮則是一個學無止境永遠在往上攀登的科研女強人，在石穗剛上幼兒園的時候，姜惠蓮去了美國讀博，然後在那邊做了兩年研究，出了幾個在國際上都有一些影響的成果。回國後，職稱待遇自然是幾級跳，但是在國外待了幾年的女科學家，回來後對國內的研究環境各種詬病，與那個只有講師職稱，在她看來不思上進的丈夫，分歧也越來越大。過了幾年後，姜教授終於還是重新投入讓她如魚得水的美帝懷抱，留下前夫石和女兒在國內。

直到兩年前，石開林去了新疆一所高校做援疆老師，石穗便開始了獨自一人的生活。

不知是不是因為常年與嚴謹的科研打交道的關係，石穗打記事起就從來沒有在姜惠蓮體會到那種如春風細雨一般的母愛。無論是生活在一起時，還是分隔大洋兩岸，母女之間的話題，永遠是石穗的學業，永遠是姜惠蓮在教育她該做什麼不該做什麼。

從小到大，姜惠蓮對女兒的要求都很高，對她這個目前在美國一所知名大學做上教授的女科學家來說，只考上江城大學心理系的石穗，實在是隻能算差強人意。所以去美國名校讀博士，是她對女兒最後也是最大的要求和期許。

不得不說，在面對自己的母親時，石穗總是很有心理壓力，就算是她是一個心理系的學生，也無法排遣這種有點厭惡又有些恐懼的心理。

不過好就好在，石穗已經過了十幾歲那種誠惶誠恐的年齡，如今她更多的是在電話裡對姜惠蓮的敷衍，待掛上電話，她該如何生活還是如何生活。

☆、第4章 好孩子

石穗將林沉年的情況告訴自己導師吳教授後，立刻得到了支援，他很認同石穗的想法，這個因為人生巨大變故而產生心理問題的例子，實在是很適合作為石穗碩士階段的研究物件，如果做得不錯，將會是一個很有意義的案例。

石穗並沒有把握，用心理學的方法，將林沉年“拯救”過來，但她確實覺得這是一個很有意義的案例，比起去教育疏導一個長期的不良少年，她更願意看到這種經歷人生變故和落差的男孩，重新站起來，即使她確實不覺得自己有能力去改變林沉年。

為了進一步瞭解林沉年，石穗去了他的母校江城二中，也就是她自己的母校。

因著母校這層關係，石穗很順利打聽到林沉年入獄前在二中的班主任，好巧不巧的是，這位周姓班主任，曾經是石穗高一時的語文老師。

石穗電話裡說明自己是為了林沉年的事情後，還對石穗有印象的周老師，顯得十分熱絡，尤其是聽到她是為了林沉年，都有點激動得語無倫次，當下讓石穗隔日中午直接去學校的辦公室找她。

雖然已經幾年沒有回過母校，但學校變化不大，石穗很快找到周老師在語文組的辦公室，中午時分，除了專程在辦公室等石穗的周老師，沒有其他人，正是個談話的好場所。

周老師一眼就認出試探敲門的人，坐在位子上招招手：“石穗，快進來。”

石穗笑著走進去，彬彬有禮道：“周老師。”

周老師笑道：“好多年不見，小姑娘長大長漂亮了。”

其實對於只教過自己一年的老師，還記得自己，石穗是有些受寵若驚的。她在中學時，雖然也是好學生那一檔，但著實算不上太優秀。

她笑著道：“周老師，您還是老樣子，還是這麼年輕。”

周老師搖搖頭笑嘆：“老了老了！”說完，話鋒一轉，面色浮上一層憂心忡忡，“你在電話裡說，你在看守所做義教，準備給林沉年做心理輔導，那孩子是發生什麼事了嗎？他現在到底怎麼樣？”

看得出，這位年近五十的中年老師，對林沉年的事情很關心。

石穗淡淡笑了笑：“您不用擔心，林沉年在少管所沒發生什麼事。不過他經歷了那種事情，對於一個十幾歲的孩子來說，心理衝擊肯定很大。聽少管所的獄警說，他幾乎不說話，我見過他一次，他也是一句話也不開口。所以我想多瞭解一下他之前的情況，希望能夠給他做一些心理疏導工作。”

周老師皺著眉點頭嘆了口氣：“說起這孩子，除了感嘆命運弄人，我實在是不知道還能說什麼。本來學習那麼優異，有大好的前途，卻忽然遇到這件事，我想想都覺得難過。”

石穗看她情緒激動，忙道：“周老師，你坐著，我們慢慢說。那個……林沉年在讀書的時候，是個什麼樣的學生？”

周老師重重在自己的辦公椅坐下：“很聰明也很努力，總之非常優秀。他年幼喪父，五六歲時，母親改嫁給後來的丈夫，也就是那個被林沉年失手殺死的男人。據我知道的情況，那男人好吃懶做又酗酒，對林沉年母子家暴是家常便飯。他們家條件很差，但是在這種成長環境下，林沉年一直學習優異，中考是以全市第五考進的我們學校，高一的幾次考試，他也一直是班上第一名。”

石穗在少管所聽李所長說過林沉年，只道是個學習優秀的男孩，不料竟然優秀到這個地步，難免有些意外。

她想了想問：“林沉年讀書的時候，性格怎麼樣？”

周老師思忖片刻：“可能是生長環境的緣故，他性格確實比較內向，也不太愛說話。不過對老師很有禮貌，與同學的關係也不錯。”

石穗點點頭，又問：“那您知道他打算考什麼大學？理想是什麼嗎？”

周老師笑了笑：“這個我之前還真和他談過，他想考清華的建築系，以後打算做建築師。對了，他除了成績好，畫也畫得不錯，還會吹口琴，算起來也是多才多藝。”說著，不免又嘆了口氣，“你說這麼優秀的孩子，怎麼就發生了這種事情呢