學生。這是不是就是林沉年之前的樣子？

可是她又不是真的老師！

不過，這種狀態並不是石穗想要的。林沉年對她來說，並不只是一個輔導物件，更多的是一個研究案例。

只有林沉年徹底向她敞開心扉，或者說在內心對她親近認同，她才能真正地瞭解掌握這個男孩的心理。

從她專業角度來看，雖然在林沉年一事上，她已經邁出了成功的一步，但目前林沉年的反應，顯然還遠遠不夠。

時間過得很快，轉眼就入了冬。

元旦假期，下了一場大雪，天寒地凍，石穗最怕就是冷，有朋友約她出去跨年，她都果斷拒絕，躲在空調房準備兩天後去少管所義教的教案。

做完教案，她又去翻看自己記錄林沉年的那個本子。從第一次到最近的上個星期，兩人已經見過八次。

第一次因為林沉年沒有開口說話，記錄上也就只有寥寥幾句，而後來的記錄則是越來越多，到如今這本子已經記了三分之一。

石穗對自己的成果還算滿意。

她從頭翻了一遍，又回到首頁，忽然看到林沉年資訊下的生日，一月三日，不正是後天。

石穗想，一個十七歲的少年犯，送什麼生日禮物最能貼近他的內心呢？

到了第二天，石穗帶著自己精心給林沉年準備的禮物去了少管所。

上完了課，她在會客室等林沉年，翻了翻自己帶來的禮物，覺得還算滿意。

林沉年被小張帶進來時，早已經不像最初那樣低著頭，剛到門口，就對石穗露出了一個靦腆的笑容，低聲開口：“石穗姐，新年快樂！”

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