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一晃數日，譚如意順利入職，開始教初一語文。

譚如意大學讀的是免費師範，大四的時候實習半年，畢業了在山區支教兩年，對於教學這事兒，算不上新手。但真正開始上班了，才發現城裡的孩子跟山區的孩子，到底有所不同。城裡的孩子自主性更強，而她原本的教學方法，則顯得太過熱心，甚至多餘了。

每每她在講臺上講得眉飛色舞，期待底下的迴應之時，卻只看到一排排低垂的腦袋瓜子。

非常挫敗，又無從下手改變，總覺自己與學生之間，彷彿隔了層看不見的壁壘——跟她與沈自酌的相處一樣。沈自酌對她相當客氣，當然譚如意覺得所謂“客氣”，也只是她自以為是的客氣說法罷了，因為或許事實上沈自酌根本只是懶得對她投入過多關注。

沈自酌有自己固定的生活習慣：家政每週過來兩次，幫忙打掃公寓和清洗衣物；工作日朝九晚六，週末出遊或是探望沈老先生；三餐在外解決，週末有時在沈老先生家裡吃飯……是以譚如意和他的交集，僅限於兩人一道看望沈老先生的時候。

他們將名義上的“夫妻”履行得非常徹底，平日相處彷彿兩個毫不相干的合租者——當然這個比喻也不甚準確，因為譚如意並沒有花一分錢。

譚如意本意是想在附近租間房子搬出去，但打聽了一圈，房租都遠在她能力之外。沈自酌住的是一個兩居室，一間做了書房，一間做了臥室。原先他一個人住自是剛好，但現在搬進來一個，臥房不夠。沈自酌已在書房裡打了數天的地鋪，譚如意越發心裡不安，想著房子既然暫時租不起，好歹得先幫沈自酌再買張床。

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