“牛排切厚了五毫米，重切！！！”

“你是幹什麼吃的，切個洋蔥都能哭！”

“喂，你在幹什麼？紅酒是用來燒菜的，不是讓你喝的！”

“天啊，我是教你燒菜，不是教你放火啊……”

小周老師頭一次發現，教家政課真不是一件容易的事。因此，小周老師更加佩服何雪老師了。而學生們，則忽然發現，小周老師，真是魔鬼啊！居然……這麼兇！

這這麼兇的情況下，小周老師想要利用家政課上的表現，拉近了和自己學生們的距離，向學生們證明了自己並不是一個只認識軍火狂人事情只能作廢。

雖然不得不承認小周老師在烹飪技巧上的能力，的確是非常的優秀。

可是在最後，學生們認同了周震華的廚藝的同時，也把周震華比喻成了魔鬼。

大家只是來學如何燒菜的，只要能夠學會做成紅酒牛排就行了。至於拿捏的分毫不差，必須連牛排都切的恰倒好處這一類的技巧。大家是有心想做，可是根本就做不到。

不知是小周老師的教學方式實在是有問題，還是現在的孩子對廚藝的悟性真的很差。總之一場課上下來，愣是沒有一個人學會如何做紅酒牛排。倒是在一旁也跟著學習的家政老師何雪，卻輕鬆的把周震華烹飪紅酒牛排的技巧學了過來。答應學生們下次家政課，就學習如何做紅酒牛排後，這節課才這樣草草結束。

不過，還是有幾位非常喜歡料理的同學，在見識到了周震華的烹飪技巧以後，有心向周震華請教一番。對於一向對自己愛理不理的學生，居然主動向自己請教。周震華立刻滿心的歡喜和認真的指導。

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