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那時候，他們一碰面就是講放榜的事 : 誰是黑馬、誰爆冷了，誰失手了，誰滑鐵盧，誰該死……後來一想起，也覺好笑 : 不過是一紙證書，不過是幾個分數，卻彷彿能置人於死地。有兩三個女生考砸了，後來都上不到大學，一個向運動事業發展，積極考教練牌，一個則出去上班闖事業。

她們的日子雖然過得辛苦，但比起讀書時快樂不少。不是說林春高傲，而是他看出那兩個女生都沒有讀書的天份，所謂的沒書緣。倒不如及早離場，開創另一片天地。

人們說香港教育制度好，高等教育發達，看，現在每個中學生都可以上中六，不必似舊學制般、須在會考戰場廝殺一輪才可上中六，到了中七又再上戰場。然而，讀得書久，與讀得書多是兩個不同的概念。在學校待得久，不代表讀書讀得多，不少人都是渾渾噩噩的。

有時候，在學校磨得愈久，人就愈迷失。那些專長根本不在讀書上的孩子，每每被視為低能白痴，或者是沒努力讀書的懶惰孩子，好少有人會想 : 為什麼人一定要讀書? 為什麼讀書等於考好成績? 為什麼一份由幾個老師做出來的試卷，就可以裁定全級百來二百個學生的能力? 為什麼我們除了讀書之外，就沒有其他路可以選?

很多人都不會問這些問題。因為他們生來就是香港人，生來就被逼要接受中國文化與西方精英那一套。學而優則仕，誰不會說? 然而，「學而優則仕」的本義根本不是「讀書讀得好就去做官」，而是指「讀完書後猶有餘力就去做官」。像香港那般重視各級教育的地方，在全球來看不算太多，但教育的成效有多大……不。

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