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第三千兩百零四章繼續教育

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人的價值是變化的,這是杜蘭的觀點,不同環境下,價值是不一樣的。因為需求是變化的,如果在求生環境中,一份食物比金銀財寶更有價值,如果是在和平社會,那麼金銀財寶比一百份食物更有價值。

需求換需求,這就是杜蘭對‘天下熙熙皆為利來,天下攘攘皆為利往’的理解,說到底就是大家互相滿足需求。根據需求階段的不同,需求也不同,所以不能刻舟求劍。

律師一直想要找到人類價值的標準,那肯定是沒有的,因為人類價值隨著需求的變化而變化的。

既然會變化,那麼只要有足夠的知識和經驗傳承,彌留之國一樣可以提升人類的價值。就和三體人一樣,克服困難,建立新的文明。

雖然希望很渺茫,但如果做,就一定有人會實踐。

“你真的是昏了頭。”大家覺得律師被杜蘭忽悠瘸了。

但律師再也不會改變,而是堅定地去實踐。他講了一個故事:“在中原,殷商的時代,有兩個義士,在西岐滅商之後,他們怒斥周文王,並且不願意吃西周的俸祿,最後餓死在山上。第一次聽這個故事的時候,我就有一個疑問,如果義士都為了守護大義而死,那麼大義又是如何傳承下來的?”“這個問題困擾了我很久,是杜蘭教會我大義從來不是延綿不斷地傳承的,大義是被記錄下來,斷斷續續地被人扛起來執行的。並不是大義讓人偉大,而是人讓大義偉大。所以我要做的就是把經驗和知識記錄下來,把彌留之國的規則記錄下來,為後人提供幫助。”“後人很可能會拒絕,但我相信肯定有部分後人願意學習,他們將會扛起我記錄的經驗,更上一層樓。”

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