題了，最好去做個核磁，CT什麼的。”

電視上重播著昨晚的影視劇，母親把注意力從電視上移開，毫不驚訝地說：“你腦袋也沒受過傷，哪裡用的著做核磁，CT啊。小小年紀就健忘，以前讓你多吃核桃就是不吃，現在記性就不好了，將來可怎麼辦啊。”陳沐沒有聽到該有的擔心，反而有些責怪自己的意思。“還出現幻覺，你天天抱著那些課外書看，腦子裡想著劇情，能不出現幻覺，少看點沒用的就好了。”

“我也沒天天看啊。”

“那你也沒少看，你看你書架上的書，都被那些書塞滿了。”陳沐還想辯解什麼，母親卻繼續說：“一會兒我出去多買點核桃，你上學也帶著，得想著吃，要不然你還得健忘。”

陳沐無奈地點了點頭。也許是自己想多了，母親說得是對的，都是以前不吃核桃的緣故，現在多吃點就好了，所以他去學校的時候拿了兩大袋子核桃，讓宿舍另外三人看得不知所云。

可能核桃真的起了作用，陳沐睜開眼的每一天在日曆上都是以一為單位向前進的，而且他還發現自己起床頭暈的情況消失了，儘管不知道原因，他只要不用再忍受睡醒後過山車般的眩暈感就很幸福了，那種感覺是徘徊在吐與不吐之間，吐了難受，不吐依舊難受的雙重煎熬。

週一早晨年級集會，教導主任耷拉著臉嚴肅地對放假前發生的打架事件進行通報和警告，相關人全部當眾通讀自己寫的檢查，這對於學生來說是最丟臉的時刻了，然而教導主任全不在乎，他就是要嚴肅處理才能保證這種事以後不會再發生。集會結束，幾個人的處罰結果就貼在全校最顯眼的公告欄上，用來提醒和警示其他人。

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