的，看著也很有意思。

就說成語故事……傅蘊安覺得，只要看過這故事，定然能明白這幾個成語的用法，至於別的文章，也都寫得很好，各有各的道理。

至於裡面的一些兒歌小遊戲什麼的，更是充滿趣味。

傅蘊安看東西很快，沒多久就看到了最後，然後就看到了《拇指姑娘》。

這個故事他看過原文，現在去看翻譯，幾乎立刻就發現裡面有些細微處翻譯的不準確，但並不影響閱讀，反而看著更有意思，故事裡的拇指姑娘，也變得活潑了。

他弟弟就是與眾不同。

傅蘊安翻到這個故事的時候，就注意到這是傅懷安寫的了，現在看了，果然很有傅懷安的風格。

“把這些書拿回家，我的書房放兩本，剩下的給懷安。”傅蘊安道。

這書他買了卻不知道要怎麼處理……想來傅懷安會很喜歡。

傅蘊安一直生活在國外，看到這《教育月刊》並不如何吃驚，也就不知道這會兒，一些買了教育月刊的人，已經被驚呆了。

震旦大學的李衍一當初買希望月刊沒買到，給書店老闆留了地址之後，但凡來了新書，書店老闆就會往他家裡送，任由他挑選。

今天一大早，書店的夥計又送書來了。

李衍一對夥計非常歡迎，當即讓夥計進來。

“今天都有什麼書？”李衍一問道。

夥計報了一些書名。

“教育月刊？”李衍一好奇地問道：“我之前沒聽過。”

李衍一沒聽過教育月刊的名號，但光“教育”這兩個字，就足以讓他對這份刊物好奇了。

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