此開始。

穆瓊第二天起床後，就去了學校，然後開始寫這個故事。

他昨晚想故事情節，推敲用詞用句，一直想到了很晚，但今天卻還是莫名地精神，一口氣寫了三千字，才放下手上的筆。

而這個時候，已經上午十一點，快吃午飯了。

如今的窮人，一天是吃兩頓的，不過有錢人一直都是一天三頓，穆瓊在吃上一向不虧待人，因而在學校裡培訓的老師和在學校裡工作的工人，十一點半左右，便都能吃上午飯了。

當然了，雙方吃的東西，是不一樣的，那些工人吃得相對差一些，那些老師吃的卻著實不錯。

穆瓊走出自己的辦公室的時候，老師們上午的培訓已經完成了。他本以為他會看到那些老師在教室裡高談闊論，沒想到過去的時候，竟看到所有的老師都在認真看書，而他們看的並不是什麼高深的書籍，而是此時的小學課本。

穆瓊站在窗外，有些驚喜。

教室裡，楚世清正認真看書。

他以前從沒教過書，但課本背得滾瓜爛熟的，畢竟他總共也就沒幾本書，那課本來來回回看多了，可不就會背了？

而此時，他一邊看書，一邊琢磨著要怎麼讓學生更快地學會書上的內容。

楚世清看了一會兒，就拿著課本去問人了：“周老師，這句話該怎麼解釋？我知道這句話的意思，但不知道要怎麼說。”

讀書百變其義自見是有道理的，一些成語什麼的，看到別人用了，結合上下文之後，大致就知道意思了。

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