了，很不可思議，是吧？”

“是有點……”

“我不需要對你解釋自己的工作經歷，所以，把好奇心收一下。”

“好的……我知道。很抱歉。”

軍人又重複了一遍之前的話：“他們是讓你來看它，不是看我。你對紙上這些話有什麼想法嗎？”

女孩問：“這個落款的年代是怎麼回事？什麼1822、1880……他進入‘不協之門’時是2015年吧？這是普通的影印紙，而且很新，顯然這些字是他回來之後才寫的，而不是他從‘那個地方’帶來的。他怎麼了？”

“我想，這應該不是他的思維內容。”

女孩恍然大悟：“也對……我也聽說了一點他的情況，他回來之後，曾經展現過不屬於他的人格。那就對了。剛才我還想接著問呢，他竟然會用‘第二閉環書頁’這個詞……”

“說具體些。”軍人雙手交叉，撐在下顎邊。

女孩說：“‘第幾閉環’這種表達方式，是他們的……是學會的早期用語。我並不瞭解其中含義，只是知道這個概念的出處。在很早很早的年代，他們用這類詞表達導師的許可權等級。但我不知道‘第二閉環’是高還是低，可能是高吧。還有‘頁碼085’這個詞……你知道‘書籤’代表導師吧？頁碼其實就是導師們的編號。他們非要用這種怪怪的名稱。”

軍人點點頭。

女孩接著說：“比如，伊蓮娜的頁碼是042。我看見過她的項鍊，上面有號碼，位置很不起眼。”

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