莊墨連連點頭：“明白，我懂你的意思，繼續。”這個組合很有搞頭，他可以拿來做虛擬偶像。

任明卿受了鼓舞，又給他講了一些其他人設。這些人設都在他的小本本里，是他以前寫的，跟安老師這個故事沒有任何關係，但他覺得可以用在這裡，每個腦洞莊墨都覺得很有趣。

其實之前莊墨還有點擔心，仙俠放在現在的讀者面前，不太討喜。除非是升級流，不然只喜歡吃快餐的人群不會去碰這個題材。

現在任明卿丟擲這些令人耳目一新的設定，放在一個大家耳熟能詳的題材裡，足夠吸引眼球，又足夠接地氣，奠定了一個輕鬆愉快、全民消遣的基調。

任明卿講了三五個核心角色，開始編劇情，這些角色各自有什麼故事，跟安老師有什麼關係，後來發展出什麼愛恨情仇……他興奮極了，他這幾天實在憋死了，然而話到了嘴邊，他才發覺自己的嘴有多笨，他自己又沒有完全想清楚，講得顛三倒四、支離破碎，跟他想象中的效果完全不一樣。

莊墨卻聽得很認真，甚至津津有味。任明卿被他的入迷安撫了，漸漸放鬆下來，全身心地投入自己的故事，在講到主角組某人犧牲的時候，甚至還難受地哭了起來。

莊墨給他遞上紙巾，像哄小孩一樣拍著他的背：“你這個東西，暫時先緩一緩。”

任明卿的情緒剛穩定了一些，聽到他潑冷水，又緊張起來：“為、為什麼？是哪裡不好麼？”

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