個分數宛如一個迎頭痛擊，讓關敏的心情異常低迷，她沒想到自己居然會考得這麼差。

雖然上個月她也退步了，但是浮動不大，她就沒放在心上。

放學前，班主任果然找她談話了。

去的路上關敏非常忐忑，以為老師會在戀愛的事上大作文章，可老師好像不知道，對戀愛隻字沒提，只是關心她是不是感冒影響了發揮，讓她放鬆心情，多吃點好的，注意身體健康。

離開辦公室後關敏進了女廁，蹲在排廁上埋著臉哭，心酸、嫉妒、愧疚、失望和辜負在心裡翻湧。

班主任這回高估她了，數學和物理的最後那幾道大題，她不是來不及做，她是不會做。

對於書本上那些知識，關敏一直都不喜歡，她討厭那些複雜到讓人頭大的數列、函式和定理，一直都是為了成績硬著頭皮在學。

這種被迫的勤奮包藏著委屈和疲憊，一到題目做不出來，就會有種難以為繼的氣餒，而楊詠彬就是在這個時期介入的知音。

關敏的感受他都懂，對於天賦人群的羨慕和嫉妒、努力和回報不對等的失望和無力、很多對老師同學相同的意見等等。

他們從無話不談到越走越近，前後只用了三個星期的時間，之後關捷每次看他，心裡就多了一抹追逐和羞澀，而楊詠彬也正有此意，於是在幾次撇開同學們的單獨散步過後，楊詠彬向她提出了告白。

關敏原本想的挺好，她想自己語文英語好，楊詠彬數理化強，他們在一起不僅開心，還能相互幫助、共同進步，明年爭取一起考進大學。

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