他要去教室寫。

等譚硯按照約定時間進入自習室時，梁顯已經寫好教案，並且在洗手間簡單洗漱過，將自己又弄得帥帥的了。

他根據譚硯的水平，從小學知識開始講起，由點及線，將簡單的知識點不斷擴散，一點點加深難度。

譚硯雖不是天才，但智商也是正常人的水準，之所以聽不懂就是基礎不好。初中畢業四十年，他還能記得什麼。更何況他那個年代，高中才開始學第二語言，學得還不是英語是日語，所有知識點都不一樣，喬知學卻給他安排了一些高中教師輔導，當然學得慢。

而梁顯因材施教，針對問題逐個擊破，譚硯的學習速度一下子就提升上來，對自己也有了些信心。

“很好，這才一天你就已經將這個知識點掌握了，”梁顯滿意地點點頭，“以後不許說自己笨，明明理解力這麼強，只是缺少時間而已。”

譚硯低調又謙虛地說：“都是梁老師教得好，謝謝老師。”

聲聲“老師”叫得梁顯通體舒暢，他微笑道：“照這個進度下去，只要一年時間，你就可以趕上我們的學習進度了。”

譚硯：“……”

還有一星期就摸底考試了，考試不合格搞不好要掛科，掛科就要降級，降級就會離開特別班。而且聽說中央軍校特別嚴格，就算是普通班，每學期超過三科不及格就會被退學。

譚硯的沉默讓梁顯也意識到時間緊迫，他連忙安慰道：“沒事，你是一定會進入興趣組的，沒人敢淘汰你！”

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