…”

謝風聽到有人小聲說：“好厲害。”他又清清嗓子繼續，

“……水下堆積體在枯水季節露出水面，形成河漫灘，含沙量極大的河流進入海洋，水下坡度變緩，加上海水的頂託作用，泥沙會沉積在河口前方，形成三角洲。”

謝風背完了，臺下不知誰先起的頭所有人都自發地鼓起掌來，這次謝風沒聽到不入耳的聲音。他靜靜地站著等著老成發話。

老成擺擺手讓謝風坐下，平靜地開口，“謝風同學還在課本的基礎上做出了調整，顯得沒那麼拗口了，你們還有誰覺得他的第三有水分？還有意見嗎？”

謝風這才知道老成這是創造機會，讓自己用實際行動打那些噴子的臉，他只聽得一片安靜中老成繼續說，“我希望大家無論出於什麼什麼心理，你是不服也好，你嫉妒也行，但你自己知道就夠了，

“惡語傷人六月寒，讓被中傷的同學怎麼想

“把你的不服和嫉妒都變成學習的動力，你也能超過謝風，超過陳然……”

“你們都高三了，不要再那麼不懂事了。”

經過了地理課的事，這一天倒是多了很多來問謝風題的同學，謝風不反感這個，認真地一一解答，自己不太確定的還把筆記翻出來給他們看。

晚自習之前，安嘉來找他的時候就是這麼一個場景，安嘉站在二十三班門口的欄杆旁邊，這個地方可以清楚的看到教室裡面，教室裡的人卻很難看到外面。

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