的。

所以這兩句不只描摹樂舞的音律舞姿，更是承上啟下，往前扣了一步題目，寫出了《韶》樂之善。

林先生淺淺地搖晃頭頸，無聲地吟詠著那兩句得意之作，點撥道：“三四比是全篇的脊樑，承上落下，從題目上半轉入下半，要轉得利落穩妥。或用二三句，或用五六句，不要太長。之後再用幾個散句過接，直入下半題。五六則算是三四比的補充，寫盡下半題之意。

“這兩句就是‘起承轉合’中的‘合’，可以承接三四比的內容，也可以更進一步闡發題意。五六比開頭要以虛字開頭，承接上文的用‘蓋’‘惟’‘若此’‘是故’；若不順承三四比而另開新意，就用‘且’‘況’‘或謂’這樣的詞。”

他那篇文裡就是順承中二比，以“蓋其聲之美”開頭，仍是從音容兩方面作比偶句，又遞進一層，深入解釋韶樂之美不僅美在音律樂舞，更美在其淳化風氣之德。

八比文章到此已經完了六比，只剩下最後兩比和一個散句結尾。崔燮看到了下課的希望，精神微振，拉長筆記本，將筆尖虛虛提在新的一頁白紙上，等待記完這最後一點關竅。

林先生也有點放鬆，指著文章最後那對比偶句說：“五六比之後，文題的意思差不多講盡了，七八比就再次總歸本題，呼應上篇全文。”

最後兩比的要點在於收束，束而不斷，引出悠悠餘思令人回味不絕。畢竟底下還有個大結待寫，不能真把這兩比當作結尾。

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