衛添喜對這道題目有思路，但並不代表這道題目不復雜，她撕了一張又一張的紙，時不時抬頭看一下黑板，或者是換隻鋼筆繼續寫，很快就把小半個本子給撕掉了。

講臺上的老教授注意到衛添喜這邊的動靜，他皺著眉頭心裡想，“裝，你就可勁兒裝，上課不聽講，恐怕連基礎的東西都沒搞明白吧，這題目要是能解出來，我把我這個月的工資都給你！”

他看著衛添喜已經快將半個本子給撕完了，心中已經編了一個順口溜，“敗家子，敗家子，撕了本子裝樣子。”

不過他心裡還是有點好奇，這學生究竟在紙上胡亂寫了些啥？怎麼這麼久都沒寫完呢？旁邊那個學生也是個傻的，嘴張的那麼大，不知道的還以為是中風了呢！

走到衛添喜所在的地方，老教授問，“同學，我能看一下你寫的東西嗎？”

衛添喜抬頭看了老教授一眼，將自己的手稿整理了一下，遞給老教授，“老師，已經解了一大半了，您先看看，再給我十分鐘，肯定能全部解出來。”

老教授沒有吭聲，低頭開始看衛添喜寫的那些步驟。

行家一出手，便知有沒有。

老教授只是掃了一眼衛添喜在紙上寫的那些公式、符號、用到的學術名詞，便知道衛添喜並不是在裝樣子，她是真的懂這個問題，起碼之前瞭解過二階半線性橢圓邊值問題。

他拿著衛添喜的手稿回到講桌上，從胸前的襯衫口袋裡拿出鋼筆來，把自己的本子攤開，邊看衛添喜的解題手稿邊驗證，越是驗證手越抖。

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