的拿阿貝爾當學生對待，她將自己記錄數學靈感的本子拿出來，挑出一道讓她都覺得頭痛無比的題目，交給阿貝爾，道：“這道題目我不會給你任何幫助，你可以去查閱文獻，可以去大膽構建數學模型，可以去找人討論，只要你能將這個數學問題解決，菲爾茨獎獲獎名單裡一定會有你的名字。”

阿貝爾盯著衛添喜拎給她的題目看了好一會兒，語氣幽怨地問，“你不是說跟著你做科研訓練，能夠解決我身上的問題嗎？怎麼變了？”

“哦？你想要做科研訓練？”衛添喜認真審視了阿貝爾幾遍，同阿貝爾說，“想到你那令人擔憂的嚴謹性，我確實覺得你應該做系統的科研訓練。阿貝爾，我一會兒會讓學生拿一套我編寫的數學課本過來，一共有十八本，給你半年時間，你將那十八本課本看完，系統的科研訓練就算完成了。”

“然後你去數學系的資料室將《數學年刊》上所有同你的研究範圍有重合的論文全都借回來，先通讀一遍他們的論證過程，然後再自己動手親自論證一遍，看自己究竟欠缺在哪裡。”

“當然，如果你時間不是很充裕的話，你就將我發表在《數學年刊》上的論文都拿來用我的方法做一遍，每一篇文章都要有進步，堅持一年半載下來，你的問題一定能夠改正。”

阿貝爾認真想了想衛添喜這些年發表在《數學年刊》上的論文，突然有些理解尼森為什麼要堅定不移地回瑞典了，因為衛添喜就是一個魔鬼啊！

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