。當然這個不是硬性要求，但不管怎麼說兵蟲都得懂得基礎的機械運轉，不然未來有可能連開你都開不動。

上課的過程直接拿出了實物，同樣是大塊合金製品的機械組合每個蟲面前都有的那種，蟲族在這方面沒有形式主義和麵子主義。學校購買的東西購買之後就全部用於每個小雌蟲的教學，這些東西要麼出自於專門生產的工廠，要麼出自於軍部淘汰下無用的機械製品。前者是真正的每個小雌蟲一蟲一套，後面的就得看情況，雖然也是每個蟲都擁有，但是是不同班合用的那種。也就是說在這個學期它可能除了屬於一班的一號，還是二班的一號和三班的一號。等這學期課程上完，下學期的新生繼續使用這個教學。

畢竟軍隊淘汰下來的教學工具，都貴。

現在的安樂因為知識不足的原因，還用不到軍部淘汰下來的機械製品，拿著手中沉甸甸的配件，按照步驟安裝的安樂漸漸忘記了今天午飯時候發生的事情，將所有的注意力投入在安裝這個推動器身上去了。

社群學校內的安樂生活的還好，蟲巢外的兵蟲們卻一點也不怎麼樣。因為資訊傳遞線路斷裂的原因，一對擅長繁衍的‘卡瓦納’逃過了封鎖線挖洞進入了郊區。蟲巢的建設雖然依據地形居多，但是還有著基礎的規律，比如多成圓圈狀，然後緊接著，在蟲巢外是一圈隔離帶，為了以後的擴建和特殊情況準備的，隔離帶外就是農田圈，農田圈之後就是郊外，郊外再往外是兵蟲的守衛防線圈。如果說蟲巢是一個標準圓圈，那麼外圍的幾個圓圈都不會多麼標準，有的地方大，有的地方小，但最後的守衛防線圈卻無限的接近於一個圓環，這樣的守衛是最節省兵力的。

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