歷史老師三十多歲，圓臉，笑起來有兩個小酒窩，頭髮總保持在兩毫米左右，遠遠看著像一顆又黃又亮的光頭，於是人送外號滷蛋哥。

此時他捧著一沓A4大小的列印紙，笑眯眯地招呼道，“同學們，我看你們作業不是很多，上節自習課應該快寫完了吧？”

下面的回答是整齊劃一的“沒有”。

“沒有也不要緊，等下還有時間，”他絲毫不覺得尷尬，依然和藹地說道，“先把作業收一收啊，我們做個摸底小測試，都是基礎題，看你們暑假回來還能撿多少。”

所謂歷史基礎題——就是書上的死知識點了。

但這種常識性的填空，可能比做活題還要痛苦……

在一片哀嚎聲中，歷史老師面帶笑容地把測試紙發下來。舒盞掃了一眼，試卷一共兩張，十道選擇、三道主觀大題，還有五道問答題。答題卡在第二張的後面。

果然都是基礎。

但考核內容是兩本必修，沒有重複的知識點。還好舒盞自己在暑假複習過這些謄寫的筆記，答出來也不算難事。

她瞅了一眼江遠汀，對方面色不改，已經動了筆，似乎胸有成竹。

——當然，如果她再仔細看，會發現他只是在寫名字。

舒盞是提前十五分鐘寫完的，把卷子擱在一邊開始寫作業，歷史老師走過來時，直接收走了她的卷子拿去改。

這種待遇在初中她和江遠汀都有，早已習慣了。

測試一直到第一節晚自習下課，準時收卷。

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