間主要是個人能力訓練，協作和團隊需要實戰來完成，目前還不能算訓練有素！足球是團隊專案，成熟球隊更能掌控比賽過程，結果自然是你們會贏……”

佩特半信半疑地走了，他的球隊在場上連扳兩球3:2結束了第二節，然後，替補陣容在第四節再下一城，他們果然以4:2拿下了比賽。“這傢伙沒有做任何即時的指導，就是想輸掉比賽……”佩特認為。

“曹，感受到日本球隊對皮球的快速流轉了？陳灝的做法是頂住他們拖後的中後衛，限制他對球的支配，他們的主力中衛有很強的大局觀和長傳反撲能力，但是轉身較慢……陳灝的限制很好，讓他們基本上沒有了快速反擊！王相龍面對替補陣容回撤到前衛位置，搶的助攻能力強的兩名邊後衛手忙腳亂……也很好！你覺得自己的體能好，追著後衛線的皮球搶，耗費了大量體能，搶到兩個，但是沒有注意到徐航的絕對速度不快，傳給他以後就前插了……他陷入重圍你又徒勞折返！現在你告訴我，應該怎麼去正確應對？結合你的特點和對方後衛線的特點！不要照搬人家的做法，說切實可行、成功率高的……”

“我應該在王相龍搶兩邊的時候，頂他們的中後衛，讓徐航去掐他們回撤的後腰，他們後防的速度都不快，尤其中衛轉身較慢……搶下球還是應該給徐航，他能護住球，但是要就地接應他，讓王相龍往兩肋前插爭取打他們身後，左邊的惠新也是一個點，我傳球后應該跟上，爭取第二波……”

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