只是初步的設想。”

“不過，經過一段時間的研究，現在我已經有了比較完整的概念，具體能不能行，還要看實驗結果……”

楊教授驚喜的點點頭，這會兒，真是哪哪兒都舒坦。

——憑楊教授的實力，他結合周霜霜之前問出的那些問題，以及思維發散的點，很快便推測出，她是想要製作一款機械義肢。

若說別的學生，才大一就開展這個專案，還要花大錢去租賃實驗室，他肯定得暗自裡說一句：好高騖遠。

但周霜霜學習進度飛快，底子現在已經異常紮實。雖說仍有些地方顧及不到，可結合她這陣子問出的問題，楊青斷定——

她在機械肢這方面的理論造詣，絕不輸於學校機械工程方面的任何一位教授！

而年輕人的想法天馬行空，這個年齡段，也是是碰撞出思想火花，最容易出成果的！

退一萬步講，就算不成，這一系列動作能帶給人的思維提升，也遠勝課堂千千萬！

他這做人老師的，所能做的，就是盡最大的努力，去幫忙解決她的小困難。

…………………………

楊教授說到做到，效率十分高。

當天下午兩點，周霜霜便接到了他的電話。

“霜霜啊，我聯絡了我那位老朋友，他家的實驗室可以暫時借給你。”

“但是，只能是短時間的。”

“如果使用時間長了的話，你可能就需要與他們簽訂正規的租借協議了。”

楊教授把話都說到位，也擔心周霜霜年紀小，不通人情世故，到時候相處的不愉快。

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