足自己私慾的人。”

“你我生逢亂世，學到這一身本事，除了保全自己跟家人，若有可能，自然是為這天下太平盡一份力。”

“梁公子，我知你心中是有丘壑之人，居然不是那一般凡夫俗子。你若真的有心，何不盡力，為這天下一搏？這才算得上學以致用，不枉老天賜你機會，學得這一身本事。”

太祖聽完這番話，愣在當場久久不能言語，深深看向張孺年起身對他恭敬行禮。

“聽君一席話，勝讀十年書。張公子的胸襟，令梁某敬佩。”

兩人一番暢談，算是心意相通，有了共同的念想。他們本欲聯手共同平蕩天下，奈何身份懸殊，各有道路。

後來兩個人不適應和分道揚鑣，一個北上，一個南下，卻各自成就一番霸業。

“再後來的事你也知道了，張孺年意外暴亡，太祖皇帝一統天下，這才有了今日大越朝。”萬宗安說完這段往事，梁融心中已經感慨萬千。

所以後來太祖才會在許融出院裡，掛上那個牌匾，學以致用。這簡簡單單的四個詞，卻被世人以為的意義更加深遠。

對太祖而言，學成文與武，不是那種賣與帝王家，謀取官爵，為自己光耀門楣。

而是在這個基礎上，用自己學的一身本事，造福天下蒼生。

傳聞中的敗亡之將張孺年，他竟是一個如此有丘壑之人。他的心裡眼裡，有的只有這勞苦蒼生。

若他只是一個自私自利的小人，也許會如那亂世中的小皇帝，早早消亡在世間。

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