過眼癮了，校草也在我們班。”

受氣氛感染，舒婧也忍不住彎了彎唇角，“繼續。”

到後面，自我介紹公式化的模仿前面，格式相同，字數相同。

一路下來，舒婧對班上的人記了個大概，前面還頗為滿意，聽到後面讓人忍不住扶額。站在講臺上居高臨下，望向中間最後一排，就是從那開始，後面的自我介紹全歪了。

而對於早上的事，舒婧全然沒印象了。

看著臺下青春的代表們，玩味道：“在高數上，懂得運用是好事，但如果不能舉一反三，最後的箇中滋味就只有你們自己能體會。”

一句話讓那些自我介紹一模一樣的人眉頭一跳，還沒開始學，心裡已經開始哀嚎了。

這一番玩笑話倒是讓最後一排的四個對高數充滿了好奇心，只想看看讓眾人折腰的高等數學難到什麼程度。

玩笑過後，舒婧正了正臉色，望著下面一群剛從高考這個籠子裡放出來的鳥兒們認真道：“上課之前，老師先和你們打個預防針。我的課你可以缺席，但不要被我抓到，不然恐怕不能友好相處了。”

臺下的人小心臟顫抖一了下，一致乖巧的點頭作迴應。心想這難道是一位美豔的滅絕師太？

為什麼他們心裡還是很開心？都有抖M傾向？

舒婧很滿意見到這樣的效果，臉色不再崩著，輕鬆道：“好，大家翻到第三頁，第一節 我們學習函式，高等數學裡的函式和你們高中所學的不同，難度上自是不用說……”

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