弟乖乖解決了生理問題，被胡嬌給套上了中衣，這才開始在奶孃的服侍下穿衣服。

等洗漱完畢，倆小子匆匆墊巴了兩口，便去前院練武。最近氣溫降了下來，練武的時間便改了，等吃完了早飯，身體暖和了，去前院兩盞茶功夫，再練武。

不過今日老先生第一天講課，練武便推到了下午，上午由老先生講第一堂課。

吃午飯的時候，許小寶與武小貝回來向胡嬌控訴：“娘，老先生講課慢的人直想打磕睡，我們倆都差點睡著了，還捱了一戒尺，說是聽課不認真。明明就是他講課的調子跟娘哄妹妹睡覺的調子一個樣兒，哪裡是我們的錯？”

已經對兩個兒子的學業向許大人表示過不再插手的胡嬌安撫倆兒子：“那定然是你們晚上沒睡醒之故，到了課堂上就很容易磕睡。”心裡卻在可憐這倆小淘氣，碰上個善於催眠的老先生，作為曾經受過義務教育的新時代青年，胡嬌對這一點體會最為深刻。

有的老師講課，就有一種讓人昏昏欲睡的魔力，怎麼都……醒不了！

許小寶與武小貝對此深深懷疑。

“是嗎？花貓跟大牛都跟著在課堂上打磕睡！”這決不是他們的錯了，大家都一起犯困，就是先生的錯了。

胡嬌對倆兒子將自己與小狗放到同等智商的高度表示了無語，“花貓與大牛又聽不懂課，不犯困才怪。”她還當老先生定然重規矩，沒想到竟然容許這倆小子將小狗帶到課堂上去，聽說就臥在他們的桌角邊，心裡對老先生的好感倒是增加了一點。

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