不過自己選的路，含著淚也要走完。

馮雪幾乎是提心吊膽的上完了下午的課程，講真的，雖然是高中，但是動不動就海森堡、薛定諤，簡直就是挑戰馮雪的智商，而問題是，這群學渣同學一點沒有聽課的意思，就算是好學生，也只是不影響別人聽課而已，上條在打瞌睡，藍髮耳環在和土御門聊天，就算是有些死板的吹寄制理也在那裡發呆。

在這種環境下，馮雪可能是唯一在認真聽課的學生了，然而即便是如此，他也仍舊沒有找到任何和計算公式相關的課程，或者說超能力開發理論課，和能力使用公式並不是一個科目？

對此，馮雪只能透過手機發送簡歷到各個科研機構，企圖尋找能夠提供援助的部門。

實際上，這才是學園都市的正常生態，擁有超能力的學生們可以從很多角度輔助科研單位的工作，比如“風力使”可以協助涵道試驗，幫汽車或者飛機行業吹吹風洞什麼的，而粒子操控則可以進行各種高精度的粒子實驗，而動能系的能力者（比如婚後光子）則會協助發射衛星、測試飛行器等等。

這才是超能力者真正該做的事情，像X戰警那種傻大黑粗式的使用完全是在暴遣天物。

超能力者的力量用在科研上，能夠獲得的成就將會遠遠超出單純地破壞，炮姐如果只知道放電，那麼戰鬥力絕對不會有多高，至少只要一臺扎古就能幹掉炮姐。

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