本土化處理了一下，刀尖點在桌面上。

“五名強盜共搶到了一百兩黃金，他們按照輩分的順序依次提出分配方案：首先由老大提出分配方案，然後五人表決，超過半數同意後方案才被會透過，否則老大將被丟下萬丈懸崖，絕無生還可能。以此類推，假設每一個強盜都絕頂聰明、足夠理智，而且他們都希望自己得到的黃金能夠最多，那麼請問強盜中的老大如何分配黃金才能滿足要求？”

前世在數學控制理論和實變函式課上被‘海盜分金’問題摧殘過無數遍的白言蹊知道這題目究竟有多麼兇殘，莫說是這個朝代的算學還處在剛過萌芽且尚未鼎盛的時代，就算這個時代的算學正處在鼎盛時期，那也不一定能夠有人解出這道題來。

刻刀落下，白言蹊審視一遍自己刻在書案上的題目，字跡工整，與前世打印出來的宋體基本沒有太大區別，看起來極為舒服，她對神經病系統強塞在她身上的木工技藝有了更加深刻的認識。

彼時的計時香已經燃了兩炷半，白言蹊舉手示意，立馬就有端硯書童將桌案的案面同四條腿拆開卸下來，將整張桌面呈了上去。

此時的宋清等人仍在絞盡腦汁地想第五道題目該如何出，白言蹊靜坐在場中，等徽州書院的院長蕭逸之公佈成績。

那些密存於硃紅漆木箱子中的題目都自帶有答案，皆存放於那道題目對應竹簡下的暗格中，只需要對照著考生手中的小木球將答案拿出來就好。

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