種找Ph.D講題的感覺——明明公式就可以解決的東西,他就喜歡用微積分,講完之後本來會的地方都變得雲裡霧裡。
程雁講題倒是樸實很多,有種腳踏實地的學霸感,每個步驟都有理有據,並沒有什麼特別之處,許星洲高中時特別依賴她。
秦師兄講題的路子,和上面這兩個人,完全不一樣。
林邵凡還有拿不準的時候,可秦渡什麼都會。
學工科的歧視學社科人文的,學理科的歧視學工科的,其中屹立於頂端的學科就是數學。
——學數學的本來就已經是學科歧視鏈頂端,秦渡甚至還是那頂端中的小尖尖,他講起“送分的應用統計”和“一看就知道是給你們送分的水課”時遊刃有餘,而且,他講題的框架程度,甚至比林邵凡都厲害多了……
“這題?”秦渡裝逼地道:“這題你真的不會?不就是課本例題的變形?讓你在這裡分析一下這組資料……”
許星洲一個學期都沒聽課,四捨五入已經兩個學期沒學過數學了,秦渡講得她眼冒金星。
許星洲眼花繚亂:“……我……”
“你看看——”秦渡握住許星洲拿筆的手,在演草紙上寫了兩行步驟,甚至還直接跳過三個等於號後的運算,直介面算出了答案……
秦渡字兒寫得不好看,看上去像某種刀刃一般——看上去還有點像小學生,卻極為堅硬而充滿稜角。
“這不就算出來了嗎?”他說。
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