科技就不贅述了，反正發展到後面，這個貢獻點在摩杜納，幾乎取代了貨幣。

然後便是外來人口的入戶事項，那些原本就生活在林爾平原這一帶的平民，被士兵趕到摩杜納是直接登記為本地居民，其他地方遷徙過來的人，先拿一塊臨時居住牌，一起參加城市建設積攢貢獻點，以後可以用點數來換取本地戶口。如果不想用點數換戶口，也能以臨時居民的身份，在摩杜納住滿五年、並且沒有不良記錄的情況下，得到本地戶口。畢竟貢獻點能換的東西多，要珍惜點用。

再來就是學齡兒童的上學問題。雖然以前阿方爾德搞革命的時候，也曾試圖普及知識，不過他最主要的還是宣揚自己的革命理念，加上他經驗不足、人手不夠的情況，真正有用的知識不是那麼多，體系也不完善。平民們一輩子不識字，照樣活過來了，對於單純的知識，他們追求的熱情很小。

到了蘇陽這裡，凡是十五歲以下的孩子，都不用參與城市建設工作，但每一天都必須去上課，上課也是分口糧，給貢獻點的，成績越好貢獻點越多。十五歲以上的平民，不強制上課，但想去也是可以的，工作五天就能有兩天時間休息，去學基礎文化也能拿貢獻點。

蘇陽為了足夠的教師資源，甚至讓第七軍團步兵組的人全員參加考試，文化水平好的都扔去上課了。另外就是招收有技能的平民，參與考核過後得到“教師證”去教書，這份工作比體力活輕鬆，貢獻點也多，不愁沒人應召。

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